L’objectif : analyser les profondes transformations des campagnes contemporaines, en France comme ailleurs, et comprendre les enjeux d’aménagement qui en découlent.

Des espaces ruraux en pleine mutation

Les élèves ont travaillé sur deux grandes questions :

La fragmentation des espaces ruraux, marqués par la coexistence d’activités agricoles, résidentielles, touristiques ou industrielles.

L’affirmation de fonctions non agricoles, qui entraîne parfois des conflits d’usages entre habitants, agriculteurs, touristes, entreprises ou acteurs publics.

À travers ces problématiques, ils ont observé comment les campagnes françaises évoluent :

transformation des systèmes agricoles et diversification des productions,

pression urbaine croissante et liens renforcés avec les villes,

recomposition démographique entre vieillissement, nouveaux arrivants et attractivité renouvelée,

nouveaux besoins d’aménagement : numérique, télétravail, services publics, transition écologique…

Ces dynamiques mobilisent une grande diversité d’acteurs, des communes aux politiques européennes, en passant par les intercommunalités et les habitants eux‑mêmes.

Étude de cas : le PETR du Pays des Nestes

Pour ancrer ces notions dans le réel, les classes ont travaillé sur une étude de cas locale : le PETR du Pays des Nestes. Les élèves ont eu la chance d’accueillir en classe Marc Gronnier, directeur du PETR, venu présenter :

le rôle de cette structure de coopération territoriale,

ses projets en matière de développement rural,

les enjeux concrets auxquels le territoire est confronté.

L’intervention s’est poursuivie sous forme d’ateliers, permettant aux élèves d’échanger directement avec un acteur du territoire, de poser leurs questions et de mieux comprendre comment se construisent les politiques rurales au quotidien.

N'hésitez pas à visiter le site du PETR.

Cette démarche, mêlant apports théoriques, étude de terrain et rencontre avec un professionnel, a permis aux élèves de saisir la complexité et la richesse des espaces ruraux contemporains. Une expérience formatrice qui donne du sens au programme et ouvre la réflexion sur les territoires dans lesquels ils vivent.